Mетоды признания

От существующих европейских практик в признании, помимо идентификации, документального подтверждения, проверки неформального и информального обучения, могут браться за основу ниже перечисленные восемь методов оценки (CEDEFOP, 2009, 60-63):
Обсуждение
В обсуждении кандидаты могут показать свою способность представить продуманный аргумент и продемонстрировать глубину соответствующего знания предмета. В обсуждении они могут также продемонстрировать свою коммуникацию и социальные навыки.
Декларативные методы/Письменные испытания
В письменных испытаниях кандидаты делают заявление на основе фактических данных, представляющих их знания о заданных критериях, чтобы помочь им быть оцененными. Самое важное здесь — это способность использовать критическое мышление. Декларативные методы используются вместе с другими методами, чтобы выстроить более независимую оценку.
Собеседование
Интервью могут быть применены в тех областях, где важны суждение и оценка. Они часто сопровождаются другими методами для более полной оценки кандидата, оставляя место комментариям и разъяснениям.
Наблюдение
Поведение кандидата наблюдается и оценивается третьим лицом из специфической среды, к примеру, из соответствующей профессиональной практики. Критерии для данной оценки устанавливаются заранее.
Метод Портфолио
Портфолио — организованная и структурированная коллекция материалов, которая представляет и подтверждает навыки и знания, приобретенные через опыт. Это собранная коллекция доказательств, обеспеченная кандидатом. В портфолио могут быть включены: резюме, служебные аттестации, ссылки, фотографии, рисунки, в цифровом портфолио — аудио, а также, представление информации в графическом виде. При составлении портфолио необходимо консультироваться с наставником.
Презентация
С помощью презентации кандидаты показывают свою способность структурировать и уменьшать сложную информацию и выступать перед экспертами. Здесь также важны коммуникативные и социальные навыки, умение моделировать и доказывать опыт с места работы.
В центре этого метода выступление кандидата в заданной ситуации, смоделированной на основе реальных событий, как ролевая игра. Метод позволяет протестировать комплекс взаимодействующих между собой навыков. В рамках данного метода предварительно требуется обозначить ясные критерии оценки.
Тесты и экзамены
Кандидат отвечает на заданные вопросы устно или в письменной форме. Тест обеспечивает прямую оценку специальных знаний и навыков. Преимущество тестов состоит в том, что их легче подготовить, и они часто понимаются как более объективные. Недостаток — ограниченное содержание, которое не всегда может быть проверено. Данные тесты следует тщательно продумывать.
Частота и использование методов
Европейский опыт свидетельствует о том, что методики получают различное распространение в части двух ключевых составляющих процесса признания: (2)Идентификация и регулирование и (3)Документация и оценка. Далее необходимо проанализировать, как тот или иной метод удовлетворяет потребностям идентификации, документирования или оценки специальных знаний, навыков или компетенций. (European Commission/CEDEFOP/ICFI, 2014)
Рассматривая процедуру признания неформального и информального образования в целом, необходимо сказать, что чаще всего используют метод портфолио, на втором месте интервью, далее – тесты и экзамены.
Принимая во внимание компонент Идентификация и регулирование в интервью касательно неформального и информального обучения, на первое место по частоте использования выходит Метод портфолио и Письменные испытания. Что касается Документации, то Метод портфолио здесь уместнее всего, на втором месте Письменные испытания, а также Деловые симуляции и подтверждения с места работы. Для оценки чаще всего используются методы Тестирования и экзаменов, за ними следуют Деловые симуляции и подтверждения с места работы, Наблюдения и интервью.


МЕТОДОЛОГИЯ ПРИЗНАНИЯ

Author: Isabell Grundschober

Share This Post On